??? 做了15年宣傳工作，蘇州工業園區職業技術學院的宣傳部長王壽斌感嘆，從來沒有記者為了到學校來挖掘新聞主動找上門來。相比最近名牌大學自主招生“華約”、“北約”戰火多日占據媒體重要位置，職業院校則顯得格外冷清。

????事實上，王壽斌所在的蘇州工業園區職業技術學院，在全國1000多家高職院校中名列100家國家級示范校之一，在校學生數以萬計，國家領導人都曾到學校參觀過。

????11月27日~28日，由中國青年報主辦的2010全國職業院校宣傳部長聯席會在北京舉行。近百家職業院校的宣傳部長呼吁：希望社會公眾和媒體的聚光燈更多地照亮這個被“長期冷落的角落”。

????“相對普通教育中一篇課文的刪除都能引起軒然大波，或者某位大學校長的演講轟動全國”，一位與會者如是描述已居我國高中階段以上教育“半壁江山”的職業教育的現狀，中央主流媒體10年內獲中國新聞獎的稿件難破零記錄，省級媒體豆腐塊一年沒幾篇。而數據顯示，2007年高等職業院校在校生數有516萬而到2009年已經猛增到了631萬人，隨著教育改革的深化，職業教育所占的學生比例越來越大，職業教育牽涉的家庭數量已不容小視。但“我們是長期在公眾‘聚光燈’陰影背后的巨大群體。”一位宣傳部長嘆息道。中央媒體多家輿情監控可以佐證。職業教育的被關注、被報道、被宣傳數量及質量都排得相對靠后，以紙質媒體為例，我國現在有平面媒體1900多家報紙，目前設有專版報道職業教育寥寥可數，平均每周有一篇職業教育報道的報紙，全國算下來不超過100家報紙。

????教育部高教司高職高專處處長范唯對此深有感觸，“我們一直有一個糾結，就是教育是一個公共話題，但是職業教育從來不是公共話題。大家可以看到，不管是什么樣的媒體，都很關注教育的問題，但是又不大從正面來關注教育的問題，但它確實是一個公共話題，而職業教育從來不是公共話題，所以它隱藏在一個非常安全的角落，正面的、負面的都很少。”

????在會上，一個故事被無數宣傳部長回顧：幾年前，一位高職院校負責人到某教育電視臺做節目，編導非常詫異地問：“你們學校到底是職高還是高職？”當時，這位負責人的心就涼了半截，“高等職業教育搞了這么多年，就連搞教育頻道的編導還不了解這個概念。”

????“這樣的冷落無疑與職業教育越來越凸顯的地位有些不相稱。”王壽斌在會前的一次談論引發了眾多宣傳部長們的共鳴，“職業教育在校生規模分別占高中階段和高等教育總規模的‘半壁江山’。”

????在王壽斌看來，這次會議是一個信號，能來這么多宣傳部長甚至學校的校長書記，而且80%%以上是示范校，“充分說明了職業教育抱團取暖，塑造集體形象的強烈渴望。”

??? 放在“括號”里的職業教育

????兼職的宣傳部長只會收獲“兼職的報道”

????“在座的有多少宣傳部長是專職的？”聯席會主席團成員會上，職業院校一位代替領導來開會的小伙子做了一個即興調查。

????舉起的手稀稀落落。

????而他得到的答案則五花八門：有黨辦主任兼的，有宣傳、統戰合一的，還有組織部長兼任的。

????“這就說明在公辦院校里，這個崗位可有可無誰都可以干的。從學校的層面講，他們認為宣傳沒有什么了不起。宣傳就是訂報紙、發報道。”一位高職院校的“老宣傳”感慨。

????王壽斌也發現，經常是一個學校的宣傳部長剛認識不久，下次見面就換了新面孔，“如果能對各高職院校宣傳部長就任時間進行調查，可以發現，一般不會超過3年。”

????就是王壽斌自己，已經到院辦當主任了，“還帶著宣傳這一塊”。

????“職業學院沒有認識到這個職位的重要性，沒有人愿意好好做宣傳，社會對職業學院的關注自然比普通高等院校低。”一位與會者感慨。

????平日愛思考、經常寫些職業教育時評的王壽斌認為，公眾需要新聞，媒體想做新聞，但職業院校的參與度不夠、缺乏主動性。一個典型的現象就是，院校平時不重視新聞，往往要等到招生、校慶時才想起媒體來。

????在這位“老宣傳”看來，出現這種情況，與一些高職院校新聞意識不強、挖掘新聞的能力不夠有關。“自己做了很多有意義的事，但別人不知道，甚至自己也不知道自己所做的可以而且應該拿到全國去推廣。”

????上海工藝美術職業學院綜合辦公室副主任張小漪則認為媒體的重視程度也有所欠缺。

????張小漪至今記得，學校剛通過國家職業院校示范校評估，接到一個記者打來的電話時喜憂參半的心情，“北京的媒體都知道了，證明高職也受到了社會的關注。”然而，隨后的詳細詢問中得知報道要收取經費，“理由是在媒體看來，學校的級別不夠。”

????但張小漪也承認，職業院校想宣傳的和媒體的需求之間有差異，而一些職業院校的宣傳部長們對新聞規律掌握程度有待提高。

????“媒體想要什么，有些人可能也鬧不太明白。”一位與會者直言，職業院校的發展積淀還有一個過程，“兼職的宣傳部長收獲的報道效果也只可能是‘兼職的’”。

????一位與會人士對幾年前的一個細節記憶猶新。那時，在一個城市政府官方網站上，出臺了一個市領導分工，上面寫著：某副市長分管教育(含職業教育)。”

????“這說明在一些地方政府層面，職業教育沒有與其他類型的教育平等的對待”，這位宣傳部長認為，“分管教育本身就該含職教，用括號來特別說明，顯而易見，從大的環境來看，大家還在歧視職業教育，沒把它當回事。”