當得知今年暑假不用面對一大堆作業時，鄲城縣實驗小學學生王小涵（化名）高興地直呼“萬歲”。利用假期，她制定了自己的學習計劃，游泳、閱讀、畫畫、旅游……暑假生活安排得多姿多彩，以她自己喜歡的方式開啟暑假模式。

今年暑假是“雙減”政策落地后的第一個完整的暑假，為促進“雙減”開花結果，鄲城縣教體局統籌指導各學校合理安排學生暑假生活，在科學安排所有中小學生暑期作息的前提下，嚴格控制暑假書面作業總量，減輕“題海”壓力，在暑假作業布置上也更加多元化，創新推出基礎型、實踐型、操作型、探究型、拓展型作業，教師分層布置，學生按需認領。

過去，每到假期一些家長會給孩子報各種學科類輔導班，把孩子們的假期填得滿滿的，今年暑假與往年不同的是，曾經背著書包的孩子們奔走于各個輔導班的景象已然不在。這個暑假，孩子們告別了讓自己身心疲憊的補習班和繁重的作業壓力，迎來了探究性和實踐性的作業。

為防止學科類輔導班“暗潮涌動”，鄲城縣成立聯合督查組，對校外學科類培訓機構的辦學行為、安全防范、疫情防控等方面進行隨機檢查，保障學生度過一個輕松有意義的假期。

鄲城縣各中小學校布置了戶外活動作業，參觀彭雪楓紀念館、吳臺鎮十八軍組建原址、鹿鳴農場等紅色教育基地，讓學生更深刻地了解鄲城地方史，厚植學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，度過一個知識性與趣味性相融合的假期。

這個暑假不僅要有讀書聲，還應多些自然聲。鄲城縣實驗中學要求學生利用假期，或與父母長輩、兄弟姐妹一起，或與同學、朋友一起，走進田間地頭觀察農作物的生長變化；到蔬菜大棚里體驗采摘的樂趣；觀察昆蟲，了解它們的生活習性；去公園里認識各種各樣的花草樹木；夜觀星空，追尋太空里無窮的奧秘……培養學生的愛心、同理心和責任心，以及熱愛生活的情感。

為增長孩子們的知識、開闊他們的視野，鄲城縣高新區學校開展了以“書香浸潤心靈 親子共讀成長”為主題的為期一個月的暑期讀書分享活動，要求家長陪孩子一起閱讀打卡，讓孩子在實踐體驗中快樂成長。

我們發現，“雙減”政策下的中考正發生著導向性變化，考試內容更注重基礎性、綜合性、實踐性、創新性，重在引導學生德智體美勞全面發展。

為進一步促進學生全面發展，鄲城縣實驗小學老師通過《暑假指南》，根據一到六年級孩子的身心特點，設計出相關的任務清單。一二年級學生要學會自己整理書包，學會洗碗掃地，學會給爸爸媽媽洗腳，堅持兩天讀一本繪本。三四五六年級學生，暑假要學習炒菜做飯、整理行李箱，學習縫補衣服等生活技能；堅持每天練字打卡，主動培養自我管理能力，制定落實學習計劃。全校學生要堅持一天運動1小時，為今后的成長積蓄強大力量。

“今年暑假我非常開心，學到了自己喜歡的面塑課和京劇課，還能認識很多朋友，又參加了中小學籃球比賽，點燃了小小運動員的激情。”鄲城縣第二實驗小學學生李星哲說。

“我們將進一步落實‘雙減’政策，努力破除‘課內減負、課外增負’的現象，積極引導家長樹立科學教育質量觀、人才觀，形成家校共育合力，積極引導學生參加體育鍛煉、社會實踐等活動，讓孩子們度過一個充實、多彩且有意義的暑假。”鄲城縣教體局局長羅明黨說。②12（徐松 胡健康 高玉瑩）