□記者 劉昂

“黨的二十大將‘建成教育強國’列入2035年我國發展的總體目標。當前，教育理念和教育體系中的一些內容與數字時代發展要求還有差距。推進教育數字化，以數字技術為教育賦能，有利于各級各類教育高質量發展，推動教育強國建設提質增效。”1月30日，在鄭州參加省十四屆人大二次會議的省人大代表、扶溝縣實驗小學校長何慧麗對記者說。

目前，我省教育數字化基礎建設已經取得了明顯成效，基本實現“三通兩平臺”，大部分學校實現了信息化教學、網絡辦公。經過調研，何慧麗發現，一些縣（區）學校數字化建設仍面臨技術短缺、資金短缺和資源短缺等困難，僅靠自身難以克服，大大影響了學校數字化建設進程。

今年省政府工作報告中提出，加快推進義務教育優質均衡發展。何慧麗表示，推進義務教育優質均衡發展，是落實立德樹人根本任務的應有之義，是現代化建設人才支撐的源頭工程，是辦好人民滿意教育的重要基礎。縣（區）政府應持續優化調整農村教育布局，以區域教育數字化發展頂層設計為牽引，明確不同地區、不同類型學校發展方向，進一步做好教育資源的統籌分配，實現數字化轉型的資源優化、靈活配置，通過數字化提升學校特色教育水平，豐富學校辦學內涵，充分激發學校發展內生動力，構建優質均衡的教育發展體系，加快推動教育強省、教育強國建設。