孔丹妮

近年來，周口高度重視高等職業教育的發展，然而，在快速發展的同時，周口高等職業教育也面臨著一些問題和挑戰，如專業設置與市場需求的不匹配、教學質量和教學方法的滯后、師資力量和實訓基地的不足等。

周口高等職業教育發展現狀及面臨問題

周口市委、市政府明確提出要以創建全省職業教育創新發展高地示范區為抓手，高起點謀劃、大開放合作、強力度推進，加快建設周口高等職教園區。目前，周口已經擁有多所高職院校，這些院校在人才培養、科學研究和社會服務等方面發揮著重要作用。通過與企業合作開展實踐教學、共建實訓基地、共同開發課程等方式，提高學生的實踐能力和就業競爭力。同時，積極引導企業參與職業教育，鼓勵企業設立獎學金、提供實習崗位等，支持職業教育的發展。

盡管高等職業教育在培養技能型人才方面發揮著重要作用，但社會上對高等職業教育的認知度仍然不足。一些學生選擇高等職業教育是出于無奈，而非真正對職業教育感興趣，這在一定程度上影響了教學效果和人才培養質量。

高等職業教育的師資力量相對薄弱，缺乏高水平的教師和學科帶頭人。部分教師缺乏實踐經驗和行業背景，難以勝任高等職業教育的教學任務。由于師資力量的不足，一些高等職業院校難以開設高水平的專業和課程。一些高等職業院校的實踐教學條件有限，缺乏先進的實驗設備和充足的實訓場地，難以滿足實踐教學的需要，與企業的合作深度不夠，缺乏長期穩定的合作關系和有效的合作機制，難以發揮校企合作的最大效益。

提高周口高等職業教育適應性的策略

深化產教融合，實現教育與產業的無縫對接。密切跟蹤產業發展趨勢和市場需求，調整和優化專業設置，確保教育與產業發展的同頻共振。加強課程內容與職業標準的對接，引入行業企業新技術、新工藝、新規范，完善專業教學標準，提高人才培養的針對性和適應性。鼓勵企業參與教育教學改革，共同制定人才培養方案、開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價等，實現校企協同育人。

創新校企合作模式，構建互利共贏的長效機制。探索多樣化的校企合作模式，如訂單培養、工學交替、產學研用合作等，實現校企資源共享、優勢互補。建立穩定的校企合作關系，通過簽訂校企合作項目、共建實訓基地、設立企業獎學金等方式，深化校企合作內涵。加強校企人員互聘互用，鼓勵企業技術人員到學校擔任兼職教師，參與實踐教學和課程改革，學校教師也可以到企業掛職鍛煉，提高實踐能力和行業經驗。

完善政策保障體系，為產教融合提供有力支撐。政府應加大對高等職業教育的投入力度，提高生均撥款標準，改善辦學條件和教學設施。出臺相關政策法規，明確企業參與職業教育的責任和義務，鼓勵企業積極參與職業教育改革和發展。建立健全產教融合激勵機制，對在校企合作中做出突出貢獻的企業和學校給予表彰和獎勵。

引進具有企業實踐經驗和行業背景的高水平教師，提高教師隊伍的整體素質。加強教師的培訓和交流，提高教師的專業素養和實踐能力，確保教師能夠勝任與市場需求緊密對接的專業教學任務。積極推動學校與企業、科研機構的產學研用合作，共同開展技術研發、產品創新等活動。通過產學研用合作，推動科技成果轉化和應用，促進專業設置與產業需求的深度融合。

加大政策支持力度，營造良好的高等職業教育發展環境。政府應加大對高等職業教育的財政投入力度，確保高職院校有足夠的經費用于教學、科研和基礎設施建設。建立與高職教育發展相適應的經費保障機制，確保教育經費的穩定增長，并優先向實踐教學、師資隊伍建設等關鍵領域傾斜。

對高職院校實行稅收減免、土地優惠等政策，降低學校的辦學成本，提高辦學效益。鼓勵企業、社會組織和個人通過捐贈、設立獎學金等方式支持高職教育發展，對捐贈者給予相應的稅收減免等優惠政策。設立高職教育發展專項資金，用于支持高職院校的改革創新、內涵建設和特色發展。

擴大高職院校的招生自主權，允許學校根據市場需求和自身條件靈活調整招生計劃和專業設置。同時，加強招生宣傳和服務工作，提高高職教育的社會認知度和吸引力。完善高職畢業生的就業政策和服務體系，提供就業指導、職業規劃、創業扶持等服務。加強與用人單位的溝通合作，推動高職畢業生與市場需求的有效對接。

（作者單位：河南科技職業大學）