本報訊（記者 劉華志 通訊員 李豐）“我認為青春期意味著獨立意識的覺醒，我們已經長大！”“我持反對意見，青春期僅僅是成長進程中的過渡階段，思想遠未達到真正成熟的地步！”近日，周口市第十九初級中學七年級（23）班教室內，一場精彩絕倫的主題辯論賽激烈上演。

正反雙方圍繞“成長的定義”“責任與擔當”等核心議題，旁征博引、妙語連珠，從心理學、社會學、法學等多維度展開激烈思辨。“在平時的學習生活中，總覺得‘政治素養’是遙不可及的抽象概念，其實，主動承擔班級事務、關心社會新聞動態，這些看似平常的舉動，都是我們成長的深刻印記。”學生王若茜在參加完辯論賽后感慨道。

如何精準把握青春期學生的心理特點，引導學生在深入“認知自我”的過程中，不斷深化對社會責任的理解與擔當，厚植家國情懷？周口市第十九初級中學不斷探索思政育人的新模式、新路徑，積極打造主題班會、社會實踐、模擬政協等多元化的育人場景，讓學生深刻感悟思政課的強大力量。

該校相關負責人表示，學校秉承“貼近學生、貼近生活、貼近時代”的基本原則，精心構建具有鮮明特色的思政育人模式，讓思政教育真正入腦、入心、入行，助力學生在人生的“拔節孕穗期”筑牢理想信念之基，培養能擔當民族復興大任的時代新人。②11