□記者 徐松 通訊員 劉珂言 張一鶴

窮且益堅，不墜青云之志；仁而愛人，培育寒門學子。3年！鄲城縣第六實驗中學（以下簡稱六實中）從掛牌招生時僅有學生800余名，到現(xiàn)有學生3300余名，從學生入校時平均分不足400分，到今年中招考試中有60名學生分數(shù)在650分以上、226名學生分數(shù)在600分以上、22名學生提前被鄲城一高錄取，一躍成為鄲城教育品牌的又一張閃亮名片。

奮楫揚帆 爭創(chuàng)一流

“3年前，縣委、縣政府和縣教體局把擔子交給我時，我深感責任重大。我下定決心，絕不辜負黨和人民的期望，一定要把這些農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。”在2021年六實中“民轉(zhuǎn)公”后首學年開學的關(guān)鍵時期，鄲城縣教體局從該縣實驗中學選拔1名具備管理、教學才能的精英人物擔任六實中校長，付憶霄脫穎而出。

付憶霄從事教學工作24年，有豐富的教學經(jīng)驗。付憶霄以辦好人民滿意的教育為最高目標，以學生全面發(fā)展為最高追求，推行校領導、班主任、任課教師、班干部網(wǎng)格化管理模式，把全校師生擰成一股繩；實行黨員“一幫一”幫扶制度，讓困難學生在關(guān)愛中學習成長；實行以實績?yōu)閷虻募钤u價機制，激勵全體教師爭當師德標兵。

就這樣，六實中教職工合力拼搏，僅用3年時間，就把一個“墊底”的中學變成了全縣中學教育行列中的佼佼者。

情系學子 助力成長

實行黨員“一幫一”幫扶制度、開展“愛心媽媽”活動……六實中始終把關(guān)愛學生放在首位，通過鼓勵機制，充分激發(fā)學生的斗志，引導他們明白“知識改變命運”的道理。

剛?cè)胄r，劉紫依成績平平，且性格內(nèi)向。付憶霄在家訪時發(fā)現(xiàn)劉紫依跟姥姥一起生活，家庭經(jīng)濟困難。于是，付憶霄從生活上、學習上關(guān)心關(guān)愛劉紫依。劉紫依在得到幫助后，提振了學習信心，在今年的中招考試中以679分的優(yōu)異成績被鄲城一高提前錄取。

張衡入校時，成績在400分上下。在該校黨員“一幫一”幫扶下，他找到了學習的樂趣，成績不斷提高。在今年的中招考試中，他以679分的優(yōu)異成績被鄲城一高提前錄取。

劉智端家庭情況特殊，跟著母親生活，入校時成績不足400分，英語成績不及格。付憶霄多次與他溝通，每周都抽出時間為他補習英語。在今年的中招考試中，劉智端以675的優(yōu)異成績被鄲城一高提前錄取。

學生缺失的愛，由母校填補。中招考試在孩子人生中具有里程碑意義，大多數(shù)孩子是父母陪著走進考場，可六實中有100余名來自農(nóng)村的學生無人送考。付憶霄了解這一情況后，第一時間組織6輛公交車，由老師帶隊，每日準時在3個考場間往返接送學生，并由學校安排食宿，為學生解決了后顧之憂。

一分耕耘，一分收獲。六實中的學生們首戰(zhàn)告捷，他們用優(yōu)異的成績回饋了父母和學校，用一個個勵志的故事書寫了一段段佳話。

低進高出 全面發(fā)展

低進高出已成為六實中的教育特色。3年來，六實中堅持優(yōu)化、強化師資力量，實行“走出去，請進來”的培訓模式，促進教師專業(yè)化成長；開展教師基本功大賽、“青藍工程”師徒結(jié)對等活動，以賽促教，引領教師迅速成長。

3年來，六實中重視教研工作，狠抓高效課堂，落實教育教學管理“雙常規(guī)”制度，加大教學教研支持和表彰力度，增強老師的榮譽感、獲得感。

3年來，六實中開展豐富多彩的社團活動，豐富學生的課余生活；設立“心靈驛站”心理咨詢室和“心語信箱”，呵護學生的心理健康；開展“藍信封”活動，讓學生以書信的形式與優(yōu)秀在校大學生進行交流，激發(fā)他們的學習內(nèi)驅(qū)力；以古詩詞楷書比賽、數(shù)學計算能力大賽等活動為載體，激發(fā)學生的學習熱情。

“身為教師，看到許多孩子在3年之內(nèi)成績有了大幅進步，并考入理想的高中，我們感到很欣慰。今后，我們將以更飽滿的熱情、更務實的作風、更勤奮的態(tài)度，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，為黨育人，為國育才，讓更多的農(nóng)村孩子上好學、能成才。”付憶霄說。②12